карточка участника

Вы работаете с одарёнными детьми. А в вашем детстве было понятие одарённости? Причисляли ли вы себя к одарённым детям? — Я думаю, понятие одарённости в моём детстве было точно. Правда, я об этом никогда не задумывалась и не слышала тогда. Училась в абсолютно обычной школе, занималась: тогда было очень много возможностей дополнительного образования, как это сейчас называется. Я в основном занималась спортом и творческими направлениями. Ходила в пять, десять кружков одновременно. Посещала библиотеки. Но нет, я не относила себя к одарённым. Будут ли ваши дети принимать участие в образовательных программах и интенсивах Золотого сечения? — У меня пока один ребёнок, и он ещё маленький. В плане образования он будет делать, что ему захочется. Я, конечно, буду ему помогать. Если он проявит интерес в олимпиадной подготовке или в проектной деятельности, то в дальнейшем, думаю, ему не составит труда пройти отбор. Как и всем нашим участникам. Что самое интересное в работе с одарёнными детьми? — В работе с детьми самое интересное – видеть, что ребёнок чем-то увлечён, и ему чем-то хочется заниматься. Это интересно. Интересно наблюдать, когда это увлечение проявляется. Особенно приятно, когда оно вызвано занятиями с нашими педагогами. Наверное, это самые благодарные моменты. В это время ты понимаешь, что всё не зря, у всей твоей работы есть смысл. Большой смысл. Вы сразу замечаете этот интерес? — Я, как директор, выполняю больше представительско-административные функции. Когда я присутствую на финальных мероприятиях, на каких-то конкурсах, на открытиях и закрытиях смен, то вижу это. Вижу, насколько дети замотивированы, заинтересованы тем, что делают. насколько им нравятся педагоги. Я читаю все отзывы*. Вы прекрасно знаете, о чём я говорю. Читаю все ваши отзывы, которые собираются в онлайн-опросах во время смены. *В конце дня на образовательных интенсивах (выездные программы в загородном центре "Таватуй") происходит "сбор" мнений обучающихся при помощи Google Forms. — Гугл-опросники? Да, в гугл-опросниках. Поэтому да, вижу, что детям нравится. Что вы чувствуете, когда узнаёте о масштабных победах воспитанников фонда? — Очень радуюсь, прежде всего за детей. Потом за педагогов. Возникает безусловное чувство гордости. Возникает и чувство, что это всё не зря, что это нужно. Это помогает детям, которые вот-вот станут взрослыми людьми, начать принимать серьёзные решения. Как тогда пригодятся знания и умения, полученные в фонде? Какое будущее ждет ребят? — Развитие может быть разным. В любом случае, я думаю, будет что-то позитивное. Для детей-олимпиадников, ставших во Всероссийской олимпиаде школьников либо других подобных олимпиадах как минимум призером/победителем, это возможность поступить в любой из выбранных вузов страны. А вообще, дети, которые попадают в ореол «Золотого сечения» (смены, круглогодичные программы в Екатеринбурге) идут за интересом, развиваются. У этих детей хорошее будущее, они будут увлеченными, станут хорошими специалистами. Раньше определят, в какую профессию им идти, какие компетенции выбрать, что они вообще хотят узнать. Мне кажется, это важно. Получается, что фонд “Золотое Сечение” не только площадка для образовательного процесса, но и отличное место для коммуникации. Следует ли одаренным детям держаться вместе? — Когда дети приезжают с интенсивов, они очень долго общаются между собой. Это здорово! Я бы сказала, хорошим людям стоит держаться вместе. Очень яркий пример –Ассоциация выпускников и фан-клубы, которые в последние годы стали нашими серьезными помощниками, стейкхолдерами* – союзниками, которые продвигают нас в социальных сетях. Для нас это серьезная сила. Для участников и «новых детей», которые присоединяются к этим добровольным, спонтанно организованным сообществам, это возможность узнать других, таких же замотивированных детей. Это уже решает первоначальные сложности общения. * Лицо или организация, имеющая права, долю, требования или интересы относительно системы или её свойств, удовлетворяющих их потребностям и ожиданиям. — Как у вас выстроилась такая связь с выпускниками фонда? Это благодаря самим выпускникам – социально активным, творческим людям. Как это начиналось? Возникло сообщество молодых людей, которые после обучения на сменах не могли остаться в стороне и решили помогать фонду в его работе. Все они, безусловно, талантливые и интересные люди. Некоторые из них работают в фонде, многие становится нашими вожатыми. Молодые люди очень активные, ведут собственную страницу в социальных сетях с большим количеством подписчиков, очень часто помогают нам. А мы стараемся помогать им. — Фонд открыт к инициативности выпускников? Безусловно. Последние года два мы активно работаем с ассоциацией. Мы понимаем, что это наши пока внештатные сотрудниками, но в любой момент они могут стать реальными работниками. Дети вырастают, они могут ездить к нам в качестве спутников*, потом наставников. Мы это приветствуем. * В "Золотом Сечении" спутник = вожатый, ровно как и в "Сириусе" куратор = вожатый Для вас важны количественные или качественные результаты? — Безусловно качественные – они гораздо сложнее достигаются. В образовательной деятельности это имеет отсроченный эффект. Но мы работаем на стратегию повышения качества образования Свердловской области. Что для фонда значит быть региональным оператором образовательного центра “Сириус”? — Сириус для нас очень важен. Во-первых, мы участвуем во всех серьезных проектах Сириуса, информируем наш регион. Во-вторых, обучаем своих педагогов в Сириусе. Там часто проводятся курсы повышения квалификации – Сириус с удовольствием делится своим опытом, практиками. И делает нас своими соучастниками, соисполнителями. Какое впечатление у вас оставила встреча с директором ОЦ «Сириус» – Еленой Шмелевой? — Очень положительное! Во-первых, это широкообразованный, воспитанный, интеллигентный человек с очень серьезным внутренним костяком (что мне очень близко). Она абсолютно четко понимает стратегию развития федеральной территории образовательного кластера. Какие изменения ожидают фонд? — Я очень надеюсь, что в этом году мы движемся к апгрейду наших спальных корпусов в «Таватуе». Это наболевшая история. Нам хочется, чтобы дети, принимающие участие в интенсивах, жили в комфортных условиях. Чтобы ничто серьезно не отвлекало их от основной деятельности.