карточка участника

Вернуться
26

Виноградова Евгения

Возраст: 13 лет
Страна: Россия
Город: город Кострома
Образовательное учреждение: МБОУ СОШ № 37
Творческий коллектив: "Сорока"

Категория участника: Новичок
Номинация: Юные журналисты за умное и полезное информационное пространство

Портфолио участника

Рассказ о себе:
Мне 13 лет. Я - семиклассница костромской школы № 37. Люблю писать тексты, создавать публикации и фотографировать, принимать участие в разных мероприятиях и конкурсах. Журналистикой я занимаюсь уже 1,5 года, и мне это очень нравится. Несколько раз я участвовала в открытых региональных фотокроссах, становилась их призёром. Я - призёр регионального конкурса "МедиаСтарт" (аналог олимпиады по журналистике). В 2021-2022 году я создавала материалы для "ТОТ САМЫЙ ЮНПРЕСС", которые публиковались в рубрике #ЮнНовость. Мне нравится представлять опыт нашей Костромской области в СМИ, потому что я люблю свой край и горжусь своей малой родиной

Документы:
5

Краткий рассказ о работе:
Я постаралась рассказать о школе, в которой учусь. Обычной общеобразовательной, но выпускающей уверенных творческих людей. Я предлагаю пройтись по школьным кабинетам, взглянуть на 6 обычных уроков и понять, почему же именно нашу школу можно назвать "школой успеха и хорошего настроения"

Моя статья

Школа успеха и хорошего настроения

Что роднит костромскую школу N 37 с остальными? Пожалуй, что только школьные ворота, да рамка металлоискателя на входе. Но за ней начинается совершенно другой школьный мир: удивительный, творческий, дружелюбный. Школа, в которой интересно учиться.



Предлагаю провести один школьный день вместе.


60 минут до звонка


За час до уроков школа начинает принимать учащихся. В это время подходят те, кто на этой неделе получил не очень высокую отметку по предмету и хочет её исправить, доработать. Раньше всего загорается свет в кабинете физики, где учатся ребята-программисты. Их всего 16 человек и поэтому в классе чуть сдвинуты парты. Сегодня здесь несколько человек собирают какую-то электрическую цепь. Рядом, в кабинете химии, уже зажжён огонь в спиртовках и начинается таинство химических реакций.

Процесс достижений радости от «доработки» иной, чем попытка сдать с 2 на 3 ранее списанный из интернета материал самостоятельной.



Первый урок

У семиклассников сегодня русский язык. Парты в кабинете сдвинуты по две и превращены в столы для групповой работы. Молодая учительница Екатерина Сергеевна стремится увлечь предметом каждого. В классе идёт групповая работа с карточками, на которых есть интересные вопросы и ребусы. Ребята учатся применять изученное вчера правило на практике. А ещё придумать пару предложений к имеющимся. В группе – 4 человека и отвечать будет каждый.

Сейчас ученики не только изучают предмет, но и учатся слушать и слышать друг друга, помогать испытывающему затруднения товарищу.



Второй урок

Заглянем на биологию к другому седьмому классу. Ребята учатся с помощью развивающих мультфильмов.

«Класс наш не очень сильный, но трудолюбивый. Мои одноклассники любят быть самостоятельными, но с удовольствием ещё смотрят мультфильмы. Мы рано прощаться с детством не собираемся», – делится своими ощущениями после окончания урока девочка с первой парты.

«Я запоминаю то, что увидел и услышал. Мне нравится учиться», – вслух размышляет мальчик с последней парты.

«А я люблю работать с электронным микроскопом. Мне нравится самой исследовать и узнавать строение живой природы», – говорит шустрый мальчик, активно перемещающийся по проходу между партами.



Третий урок

Зайдём к пятиклассникам. У них идёт обществознание. Ребята заняты проектной деятельностью. Их сегодняшнее задание – Поработай над проектом «Творчество в науке и искусстве».


Интересно, что же у них получится.


Проект можно делать одном или в паре. Двадцать минут и первые презентации сделанного: идеи проектов с добычей кислорода (науки экология и физика), транспорт будущего (физика), дом будущего (физика и математика), книги будущего (информатика, физика, химия, математика). Одноклассники задают выступающим много вопросов. Это показывает, что проекты вызвали интерес. Звучит звонок на перемену, но ребята, даже после окончания урока продолжают обсуждать и дорабатывать идеи.




Четвёртый урок

Побываем в в школьном музее. Сегодня здесь проходит урок истории у старшеклассников. Ребята готовят исследовательские проекты, изучая экспонаты музея.

В витрине – номер газеты «Правда» от 9 мая 1945 года, переданный в дар одним из ветеранов микрорайона школы.

В углу – гармонь, с которой боец прошёл путь от Костромы до Берлина. Она передана в музей внуками победителя.

В центре зала – многочисленные альбомы, листая которые ребята с удивлением обнаруживают своих мам, пап, бабушек, дедушек. Читают их имена в списке спортивных достижений.


Мы ещё не были здесь на уроке, зато приходили сюда на встречу с детьми войны, записывали их рассказ и пополнили базу музея воспоминаниями свидетелей того страшного времени.



Пятый урок


У семиклассников – история. Я заглянула сюда, услышав аплодисменты. Ребята хлопают, от души радуясь за одноклассника, который удивил всех отлично выполненной домашней работой. Я и сама оказывалась в такой ситуации. Как же это приятно, когда другие оценили твой труд и радость от результата подготовки увеличивается.

У четвероклассников – урок музыки. Ребята повторяют песню, которую завтра исполнят на смотре строя и песни. Несмотря на ограничения, он всё равно проходит в нашей школе. Просто каждый класс участвует в нём самостоятельно, делает видеозапись своего выступления. Строгое и компетентное жюри из педагогов и старшеклассников будет оценивать и сравнивать выступления классов.

Закончив повторение песни, ребята погружаются в тему урока. Сегодня у ребят знакомство и слушание музыки народов России. Замечательная тема, поскольку в школе есть представители 17 наций и народностей, то знакомство обещает быть интересным и полезным.



Шестой урок


Теперь стоит посмотреть наш компьютерный класс, где идёт урок у шестиклассников. Сосредоточенно работают ребята за ноутбуками переносного мобильного класса. Высокоскоростной интернет в школу пришёл недавно, но активно освоен и востребован на уроках.

Сегодня на истории класс выполняет задания на школьной цифровой платформе. Каждый выстроил свою траекторию изучения материала и добивается учебных результатов.

Но вот ребята завершили индивидуальный этап изучения и начинается групповое обучение. Тут уже и взаимодействие друг с другом и умение визуализировать изученное.

«Мне нравится заниматься на ШЦП», – говорит Милана. «А я люблю, когда меня поддерживает учитель на промежуточных этапах», – чуть слышно дополняет Алексей.


Звонок. Уроки завершены. Но тихо в школе не стало.


«Я в аптеку для души»

Школьная библиотека. После окончания уроков сюда стремятся любители чтения. Это же интересно, вместе с ребятами и библиотекарем Ларисой Евгеньевной обсудить то, что вчера почитал перед сном.



Здесь совсем немного места, но достаточно, чтобы принять всех желающих.



«Я на студию»

«Фантазия» – школьная студия художественного творчества. За 25 лет подготовила и выпустила больше 300 начинающих художников. Вот и сегодня 15 ребят сидят за мольбертами, прописывая в цвете натюрморты.



«Не стоит сообщать сообщать пин-код»

На третьем этаже пятиклассники участвуют в игре по финансовой грамотности. С уверенностью объясняют в каких ситуациях не стоит подключаться к мобильному банку, используя Wi-Fi соединение, вспоминают, почему отправляясь к банкомату стоит взять с собой мобильный телефон. И даже учатся пользоваться интернет-банкингом.

«Ни за что не буду сообщать пин-код от своей карточки «банковскому сотруднику» по телефону, потому что знаю, что такие вопросы сотрудники банка не задают. А тебе скажу по секрету, что в банке, вообще, не знают мой номер телефона, карточка привязана к маминому», – лукаво улыбаясь сообщает мне пятиклассник – участник кружка по финансовой грамотности.



«Быстрее. Там шестиклассники в пионербол соревнуются!»

Самым востребованным в послеурочное время в школе остаётся спортзал. Сейчас здесь идут соревнования по пионерболу. Ребята-болельщики поддерживают свои команды. Социальная дистанция соблюдена, классы в разных частях спортзала.

На площадке серьёзный спор за второе место. Победители уже известны – команда 5 «Б» класса. Сплочённость классов зарождается в общей деятельности. Её в нашей школе, даже в условиях пандемии, достаточно.



«У меня есть новость. Я – в «Сороку»!»

В самом дальнем кабинете третьего этажа немноголюдно. Корреспонденты школьного медиацентра обсуждают подготовленные материалы и очерёдность их публикаций в соответствии с контент-планом. Мне нравится приходить сюда. В «Сороке» я уже занимаюсь второй год. Здесь я учусь основам печатной журналистики и фотомастерства.

Сегодня – очередное занятие. Я иду на него с желанием узнавать новее и овладевать навыками, которые мне обязательно пригодятся в повседневной жизни.



Вечереет. На школьном катке много ребят. С моими одноклассниками на коньках наш классный руководитель Андрей Александрович. Завтра – выходной, а вечер субботы так приятно провести в компании с одноклассниками. А всё потому что наша школа – это школа хорошего настроения, которая готовит успешных и уверенных людей.

Ссылка на публикацию в СМИ: https://ynpress.com/archives/98488

Публикации в СМИ

Успешные и счастливые